 |
 |
|
|
|
|
PENDIDIKAN santri merupakan salah satu bentuk pendidikan Islam yang memiliki sejarah panjang di Indonesia. Pendidikan santri bertujuan untuk membentuk santri yang memiliki pengetahuan agama yang luas, akhlak yang mulia, dan mampu mengamalkan ilmunya di kehidupan sehari-hari.pada umumnya, pendidikan santri diselenggarakan di lingkungan pesantren.
Namun, dalam beberapa tahun terakhir, mulai bermunculan Sekolah Dasar (SD) yang tidak berbasis pondok,tetapi juga memiliki program pendidikan santri. Sekolah dasar ini menawarkan model pendidikan yang menggabungkan antara pendidikan umum dan pendidikan agama Islam.
Ada beberapa peluang yang dapat digali dari pendidikan santri di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok diantaranya pendidikan santri dapat meningkatkan pendidikan Agama Islam di Sekolah dasar yang tidak berbasis pondok, karena dapat menerapkan kurikulum yang lebih terstruktur dan terencana.
Kurikulum tersebut dapat dirancang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak-anak usia sekolah dasar.Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok dapat mencakup materi-materi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari anak-anak. Materi-materi tersebut dapat dikemas secara menarik dan menyenangkan, sehingga anak-anak dapat lebih mudah memahaminya.
Pendidikan santri di sekolah dasar juga berpeluang Mendukung pembangunan bangsa.Pendidikan santri memiliki peran penting dalam pembangunan bangsa Indonesia. Pendidikan santri dapat menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan agama yang luas, akhlak yang mulia, dan keterampilan yang memadai.
Sumber daya manusia ini dapat berperan aktif dalam pembangunan bangsa Indonesia di berbagai bidang.Pendidikan santri di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok dapat menjadi salah satu alternatif untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Sekolah dasar ini dapat membantu mempersiapkan generasi muda Indonesia yang siap menghadapi tantangan di masa depan.
Selain memiliki peluang pendidikan santri juga memiliki beberapa tantangan yang dihadapi dalam pendidikan santri di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok pesantren.Pendidikan santri di SD lebih dikenal dengan mata pelajaran pendidikan Agama Islam.
(Hidayat & Syafe’i 2018) mencatat mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD memiliki tugas mengembangkan potensi peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia sebagaimana yang tercantum dalam Undang-Undang No 20 tahun 2003.
Oleh karena itu, disinilah pentingnya perencanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dibuat, supaya dalam mengajarkan mata pelajaran pendidikan agama Islam bisa efektif dan efisien.
Implikasinya, guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam mesti membuat sebuah perencanaan pembelajaran yang bisa mengembangkan potensi manusia menuju manusia yang mulia, yakni manusia beradab, cerdas dari sisi intelektual, sehat, dan memiliki keahlian yang memadai bukan manusia yang setelah lulus belajar orientasinya hanya materi.
Sekolah dasar yang tidak berbasis pondok harus dapat mempertahankan keseimbangan antara pendidikan umum dan pendidikan agama Islam. Kedua bidang pendidikan tersebut harus saling melengkapi dan tidak saling menegasikan.
Pendidikan umum memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan akademik anak-anak. Pendidikan agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk akhlak dan karakter anak-anak.
Kedua bidang pendidikan tersebut harus diintegrasikan secara harmonis dalam proses pembelajaran.selain itu Sekolah dasar yang tidak berbasis pondok harus dapat meningkatkan kualitas Gurunya, baik dari segi kompetensi akademik maupun kompetensi pedagogik.
Guru harus memiliki kemampuan untuk mengajar materi pendidikan umum dan pendidikan agama Islam dengan baik.Guru juga harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Islam. Guru harus dapat menjadi teladan bagi anak-anak dalam mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut, sekolah dasar yang tidak berbasis pondok perlu mengembangkan model pendidikan santri yang tepat. Model pendidikan tersebut harus dapat memenuhi kebutuhan dan tantangan yang dihadapi. Pendidikan santri di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok memiliki peluang dan tantangan tersendiri.
Dengan kerja sama yang baik dari berbagai pihak, pendidikan santri di sekolah dasar yang tidak berbasis pondok, dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Dan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas bagi bangsa Indonesia.
