PENDIDIKAN merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Di Indonesia, berbagai upaya telah dilakukan untuk memperbaiki sistem pendidikan, salah satunya melalui pengembangan dan perubahan kurikulum.

Setelah sebelumnya menerapkan Kurikulum 2013, pemerintah kini menggagas Kurikulum Merdeka yang diharapkan mampu menjawab tantangan pendidikan di era modern yang dinamis. Terutama pada jenjang Sekolah Dasar (SD), kurikulum ini berfokus pada pembelajaran yang lebih relevan, menyenangkan, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta kompetensi siswa.

Kurikulum Merdeka diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) pada tahun 2022 sebagai bagian dari program Merdeka Belajar. Kebijakan ini muncul sebagai respons terhadap berbagai tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013, seperti kesenjangan pembelajaran yang diperparah oleh pandemi COVID-19, serta kebutuhan untuk menyesuaikan sistem pendidikan dengan perkembangan teknologi dan informasi.

-Kurikulum Merdeka bertujuan untuk:

-1. Memberikan fleksibilitas bagi sekolah dan guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. -2.           Mengurangi beban administrasi dan penilaian yang berlebihan. -3.            Mendorong siswa untuk aktif berpikir kritis, kreatif, dan mandiri. -4. Mengembangkan kompetensi karakter yang mencakup profil *Pelajar Pancasila*: beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong, kreatif, kritis, dan mandiri.

Kurikulum Merdeka pada jenjang SD didesain untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna  dan menyenangkan. Beberapa prinsip utama yang diterapkan antara lain:

-1. Fleksibilitas dan Kemandirian: Guru dan sekolah diberi kewenangan untuk menyesuaikan kurikulum sesuai dengan kondisi siswa, sehingga pembelajaran lebih relevan dengan kebutuhan lokal.

Materi pembelajaran lebih fokus pada kompetensi esensial dan pengembangan karakter daripada konten yang terlalu padat.

-2. Berbasis Proyek (Project-Based Learning): Siswa diajak untuk belajar melalui proyek-proyek yang terkait dengan dunia nyata. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas.

-3. Pendekatan Tematik Terpadu: Pada jenjang SD, pembelajaran dirancang agar terintegrasi melalui pendekatan tematik, sehingga siswa dapat memahami keterkaitan antar mata pelajaran secara holistik.

-4. Penilaian Formatif yang Berkelanjutan: Evaluasi pembelajaran lebih menekankan pada penilaian formatif (assessment for learning), di mana fokusnya adalah memberikan umpan balik yang konstruktif untuk mendorong perbaikan dan perkembangan siswa.

Implementasi Kurikulum Merdeka di SD memerlukan persiapan yang matang dari berbagai pihak, termasuk guru, kepala sekolah, dan dinas pendidikan setempat. Berikut beberapa langkah strategis yang diambil dalam penerapan kurikulum ini:

-1. Pelatihan dan Peningkatan Kompetensi Guru: Guru perlu dilatih untuk memahami konsep dan pendekatan baru yang diperkenalkan dalam Kurikulum Merdeka, termasuk penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek, penilaian formatif, dan pengintegrasian profil Pelajar Pancasila.

-2. Pengembangan Modul Ajar yang Fleksibel: Sekolah diberi kebebasan untuk mengembangkan modul ajar sesuai konteks lokal. Selain itu, Kemendikbudristek juga menyediakan Platform Merdeka Mengajar sebagai sumber referensi dan materi pembelajaran.

-3. Peningkatan Fasilitas dan Infrastruktur Sekolah: Untuk mendukung pembelajaran yang inovatif, sekolah-sekolah perlu dilengkapi dengan fasilitas dan sarana yang memadai, termasuk akses internet dan teknologi digital.

-4. Kolaborasi dengan Orang Tua dan Masyarakat: Dalam Kurikulum Merdeka, peran orang tua dan masyarakat sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di luar sekolah.

Walaupun Kurikulum Merdeka menawarkan berbagai keunggulan, terdapat beberapa tantangan yang dihadapi dalam implementasinya, terutama di tingkat SD:

-1. Kesiapan Guru dan Sekolah: Tidak semua guru dan sekolah siap untuk beralih ke kurikulum yang lebih fleksibel dan mandiri. Diperlukan program pendampingan dan pelatihan yang intensif.

-2. Perbedaan Sumber Daya Antarsekolah: Kesenjangan fasilitas antara sekolah di perkotaan dan pedesaan menjadi kendala dalam penerapan teknologi dan metode pembelajaran yang inovatif. Solusinya adalah dengan memprioritaskan bantuan kepada sekolah-sekolah yang kurang mampu.

-3. Adaptasi Siswa dan Orang Tua: Perubahan sistem pembelajaran juga memerlukan penyesuaian dari siswa dan orang tua. Sosialisasi dan komunikasi yang efektif perlu dilakukan agar semua pihak memahami manfaat Kurikulum Merdeka.

Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar adalah sebuah langkah maju dalam sistem pendidikan Indonesia yang berupaya menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel, relevan, dan menyenangkan bagi siswa. Melalui pendekatan yang berfokus pada pengembangan kompetensi dan karakter, kurikulum ini diharapkan dapat mencetak generasi Pelajar Pancasila yang siap menghadapi tantangan global.

Namun, keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan sekolah, serta kerjasama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua. Dengan upaya yang berkelanjutan, kurikulum ini dapat menjadi fondasi yang kuat bagi pengembangan sumber daya manusia Indonesia yang unggul di masa depan.